工作室省级结题课题《厚植文化根基，赋能作业设计——民族地域文化融入小学数学作业创新实践》现已进入成果推广阶段。工作室龙宇、郭光宏、黄诚、班丰盛、段涛一行五人与兴仁市第三小学全体数学教师参与本次教研活动。

上午进行四节示范课教学。段涛老师执教《几分之一》，依托布依族民俗美食情境导入分数知识，重视学生动手实操，练习梯度清晰；班丰盛老师《数字编码》以身份证解码为主线，立足生活落实数学核心素养；本校王再台老师《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少》借助数形结合，引导学生突破分数应用题难点；陈廷丽老师《用估算解决问题》创设超市购物情境，对比估大、估小不同策略，发展学生估算思维。

下午，黄诚老师开展《厚植文化根基，赋能作业设计》专题讲座。结合“双减”背景与大量教学实例，讲解融合民族地域文化的小学数学作业设计理念、分层策略与评价方法，分享实践性、综合性作业的实施路径，为一线教师作业设计提供可借鉴的实操范式。

在研讨交流环节，兴仁市第三小学校长邹乐乐致辞，希望老师们珍惜学习机会，学以致用，把所学转化到日常作业设计当中。工作室龙宇校长结合课例与讲座进行点评，提出课堂要突出学生主体地位、优化课堂评价、教学做到有扶有放。兴仁市人民政府督学余槟岐作总结讲话，指出望谟、兴仁两地教育理念同频共振，期盼以此为契机搭建常态化教研交流平台，实现资源共享、优势互补。

此次活动以示范课、专题讲座、互动研讨三位一体的形式，扎实推进课题成果落地转化，促进城乡教育资源共享，助力小学数学教师专业成长，为兴仁市小学数学教育高质量发展注入新动能。